大山有别，水佳为淮；人言皆信，日升曰阳。信阳市位于河南省的最南端，素有“江南北国，北国江南”的美誉。信阳师范学院就坐落在中国茶都、红色之城信阳市贤山北麓、浉水之滨，四围青山秀水，高低错落，朗朗书声在这样的地方正合适不过。
进入信阳师范学院副校长余本海的办公室，身着白色衬衣的他正坐于桌前办公，白色衬衣被打理得没有一丝褶皱，身上自带着读书人的儒雅气质，亲切健谈，话语间又让人感受到他思维的敏捷与思想的智慧。
使命在心，重担在肩
1993年，余本海从河南师范大学电子基础专业毕业。作为一名信阳人，抱着要为家乡做贡献的想法，他毅然选择回到信阳，在信阳师范学院物理系任教。
2001年至2008年，余本海于华中科技大学激光技术国家重点实验室攻读硕士、博士学位。但他始终没有离开信阳师范学院，直至今日已在此校从事教育工作20余年。
提起这20多年信阳师范学院的变化，余本海和记者聊起了之前的一件趣事。省厅领导来过我们学校，发现学校的餐厅、走廊，许多地方都有人在看书，于是在走访结束时很严肃地说：“你们这太夸张了，怎么到处都是小孩在学习？为了应付检查弄成这个样子，没必要吧……”
听到这句话的余本海哭笑不得：“我们没有提前和学生讲，也没有任何的强制行为。学校只是提供了很多公共空间让学生进行学习，大家的学习积极性也很高，都非常自觉。”
作为一个教育工作者，余本海对这个身份充满了使命感和敬畏感。养成良好的校风，给予学生更多的帮助和引领，在他看来是自己的本职工作之一，是必须承担的责任。
亲和的教育者
作为和余本海相处时间最长的学生，李盈傧这样说道：“我觉得有一句话说得很好‘一日为师终身为父’，成长路上遇到这样一位无私的老师，真的让我觉得很幸福。”
2010年在信阳师范学院读完本科后，李盈傧留在这里继续攻读硕士学位，在学院老师的推荐下选择余本海作为导师。研究初始，项目建模遇到困难，余本海与自己硕博期间的老师进行交流，送李盈傧去华中科技大学进行学习。在那里，李盈傧得到了许多老师和师兄的帮助，积极进行思考，探索解决方法。
而做出这个决定的余本海也在持续关注着此事，常常打电话与李盈傧进行交流，关注他的生活状况以及对项目进行整体把握。“回忆起当时艰苦的研究过程，真的都是辛酸泪。”再次想起当时的经历，李盈傧仍然感慨万千。
从农村出来上学的李盈傧常常会面临生活上的窘境，而得知这一切的余本海便默默给予他关怀和帮助。
2013年，准备从漯河乘火车去南京读博的李盈傧口袋里只剩了100元。在火车站愁绪满满的时候，他接到了余本海的电话，问他是不是要去学校了，学费等费用怎么解决的。尽管有些难堪，李盈傧沉默片刻还是说了自己的情况。得知真相后，余本海说道：“你别发愁了，学费我给你准备好了，你先到我这儿来吧。”
听到这些话，李盈傧表示：“虽然说我是一个男生，但当时在火车站真的很感动。余老师从各个方面都在为我着想，我当时就下定决心，出去要好好学习，读完博士还要回到老师那里，共同把项目和团队做得更好。”
萌生这个想法的李盈傧在南京大学读博期间非常努力，用了两年半的时间便提前博士毕业，然后作为优秀人才引进，回到了信阳师范学院工作。“就像人离开家进行学习，你还是会回到那个家。”提起重回学校的原因，李盈傧这样说道。
严谨的科技工作者
或许是作为一名教育工作者的谦和，和余本海交流的过程会让人有如沐春风的感觉。在别人说话时，他总是耐心地聆听，并适时地作出回应。
“生活中和余老师相处会非常轻松。他也会像朋友一样和你开玩笑，关心你的生活细节。”待人亲和友善，这一点在余本海的学生李盈傧这里也得到了印证。
“但他可不总是这样，一到学术领域他就会变得非常严谨，不容一丝马虎。”李盈傧表示，“记得曾经有一篇文章，我们一起推敲了有一个月的时间，光公式推导就用了一个月。他一定要让你算得很清楚，必须要求十次推导，十次完全一致。其实那样的计算过程是很繁琐的，当时觉得这样的要求让自己很痛苦，但现在自己指导研究生也会像余老师那样严格。因为做学术，它来不得半点虚假浮躁，必须一是一、二是二。”
当记者提到研究领域，余本海表示：“目前，我的研究领域主要为两方面：一方面为强场激光下的原子分子光物理，主要研究强场激光驱动的原子分子电离电子超快动力学行为……”“但是这个东西，它是属于基础物理领域的研究。”说到这里，余本海爽朗一笑。
基础物理方面做出了哪些成效？三言两语真的说不清。爽朗的笑声背后是他藏了太多的语言和热情，也是他无法言说的无奈。
对于这个他怀抱着极大热情甘愿为之奉献青春的领域，他多希望能够与人分享，有更多的人投身其中。
“或许您可以尝试着讲一讲，也许我们可以听懂一些，因为科技领域也是普通人虽然好奇却无法企及的领域。”听到记者的这句话，余本海又重新打开了话匣子。
“举个简单的例子吧，中学我们都学过光电效应，它是说光照射在某些物质表面会激发出电子，进而形成电流，这是相对简单的一种电离行为……”一提到自己的研究领域，余本海的话语满是激动和热情。
理想主义者
作为一名从事科技研究的教育工作者，余本海始终想将自己的专业与教学完美地进行结合。
曾经是物理学院院长的他非常注重对大一新生的科普教育。在他的努力下，学院也承担了市科协、科技局的很多科普活动。
此外，余本海还一手组建了“星空物语”天文爱好者社团。他表示，“社团有天体物理方面的博士作为指导老师，学生团队采取高年级带低年级的方式。有一些过去没有这个条件但是感兴趣的学生，现在学校为他们提供了这样的支持，更能够培养学生的学习兴趣。”
余本海说：“学生们要到社区里为老百姓进行讲解，我们讲天狗吃月亮、月亮是怎么被挡住的……有专门的展板为大家进行展示。将这些知识用通俗易懂的话讲给大家听，往往需要准备好几天，这样的活动对于学生们的团队意识、公共服务意识有很强的提升。”
“怎样让社会上的人都能够了解物理？组织广大市民特别是中小学生参与进来，这是我一直在思考的。很多科学家走上这条路，起初不就是受到某种启发而爱上这个事情的吗？”余本海表示，“让大家对科学这种基础学科感兴趣，无论是对社会的发展，还是科学技术的进步都是有好处的。所以说，科普工作应该扎实地做到位，让科学深入人心！”
除了注重学生兴趣与爱好的激发和培养之外，余本海也非常重视学生的质量。基本每年只招一个学生是他的原则，“一个就要好好地带，把他们培养好”。
对于学术，余本海也有着自己的执着与坚持。他认为如果时间不能得到保证，在学术上很难做出成果。“每天8时一定要到工作室，12时才可以离开。中午2小时休息，再开始下午的工作，18时结束，一个小时的吃饭时间后19时又回去工作室，待到22时。”已经参加工作的李盈傧提到老师的严格要求，还是会有一点“紧张”。
无论是教育工作者还是科技工作者，或许都不如用“理想主义者”一词来形容余本海更为贴切。他不仅想在科学领域建功立业，更希望培养出更多综合素质高、具备良好科学素养的学生，促使学生们牢记初心使命、勇于担当作为，担负起时代赋予的重任。
饮冰十年，难凉热血。余本海坚持走科普之路的初心未变，让科技花开硕果遍地的理想终能实现。
供稿人：调研宣传部
