“戴口罩可以有效阻隔病毒”“我们呼吸的氧气来源于植物”“婴儿的性别由父亲决定”……你能判断这些观点是对是错吗？对这些问题的判断，在一定程度上体现了每个人的科学素质。

　　近日，第十一次中国公民科学素质调查启动。那么，判断公民科学素质的标准是什么？6月22日，记者就此采访了省科普中心主任张新华。

　　“公民科学素质水平是衡量个人发展能力的重要指标之一。对于一个进入新时代的人来说，科学素质的提升不仅能提高个人的生活品质，也能使我们对待问题更加客观理性，应用科学方法解决生活和工作中的各种问题。”张新华说。

　　在专业调查中，专家主要使用公民科学素质指标来反映群体公民科学素质发展水平，它由知识和能力两个层面六个维度构成。在平时，我们判断一个公民是否具备科学素质，通常是指其在“了解科学知识”“理解科学方法”“理解科技对个人和社会的影响”三方面是否达标。

　　其中，了解科学知识，指公民掌握了基本的科学技术概念、原理，了解与日常生活相关的科技常识、术语，能读懂通俗的科普文章、解释基本的科学现象，了解科学研究的基本过程和方法。

　　理解科学方法，指公民能够运用科学方法判断和处理各种事务，包括能运用基本科学知识和方法进行决策、参与社会事务，熟悉、掌握并能处理科学信息资源，能识别社会生活中的科学问题。

　　理解科技对个人和社会的影响，指公民具有科学精神和科学态度，包括具有唯物论和无神论观念；在面对舆论冲击、宗教影响等各种社会现象时，能做到实事求是、坚持真理、反对迷信、抵御盲从；在处理日常工作和突发事件时，具有严肃认真、客观公正、求真务实的科学态度。

　　“这次新冠肺炎疫情就是一场对公众科学素质的大考，我们能够在抗疫中取得如此高效、全面的成果，与全民科学素质的飞速提升是密不可分的。”张新华表示，作为一位现代公民，只有具备基本的科学素质，崇尚科学思想和科学精神，才能正确认识世界，将人生价值与社会发展更好地融合起来，实现人的全面发展。（河南日报记者  尹江勇）

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